Le conseil de classe du premier trimestre a eu lieu avant les vacances de Noël. Le moment de faire un premier bilan sur le travail scolaire de ses enfants et de prendre de bonnes résolutions pour le début de l’année. Comment aborder le deuxième trimestre ? Trois questions à Brigitte PROT, psychopédagogue et expert sur MAFAMILLEZEN.

Quelle importance a le premier conseil de classe, dans l’année scolaire ?

Il a une double importance. C’est le moment du bilan pour l’ensemble du premier trimestre, dans toutes les matières et de façon transversale, notamment avec la note de vie scolaire. Le point est fait sur l’évolution des savoirs et des compétences de l’élève depuis la rentrée. C’est aussi un point de départ pour le reste de l’année, particulièrement le deuxième trimestre qui concentre l’essentiel des connaissances et compétences attendues. Le bulletin est la photographie du conseil de classe pour l’élève. Seule la lecture attentive des informations qui y figurent lui permet de se projeter et de bien redémarrer en janvier.

À quoi les parents doivent-ils être attentifs sur le bulletin trimestriel ?

À trois points : les moyennes par matière et, surtout, les appréciations qui permettent à l’enfant ou à l’adolescent de savoir ce que les professeurs valident comme acquis et ce qu’ils attendent concrètement de lui. Donc l’autorisent à se mettre en projet dès la rentrée de janvier : pour se motiver, il a besoin de repérer ses points d’appui, ses atouts et de savoir sur quoi porter ses efforts.
Puis la synthèse générale, notée en bas du bulletin qui indique l’axe principal de progrès attendus.

Comment aider son enfant à repartir du bon pied en janvier ?

Lire avec lui son bulletin trimestriel en insistant d’abord sur ce qui va bien, sur les compétences qui lui sont reconnues par les enseignants. Et l’aider à définir des objectifs précis en fonction des progrès attendus. Commencer en janvier par trois objectifs concernant plusieurs matières (apprendre toutes ses leçons, développer son attention en classe,..), ou bien une seule (s’habituer à faire un plan pour les rédactions, rédiger le raisonnement en mathématiques,..). Avec une échéance claire pour les valider : par exemple, le 30 janvier, un temps sera pris avec lui (elle) pour faire le point des avancées et définir de nouveaux objectifs. En route pour février, puis mars, vers le prochain conseil de classe.

Et, d’abord, considérer les premières notes obtenues pour le deuxième trimestre : l’enfant ou l’adolescent qui a fourni des efforts en décembre a besoin d’être encouragé à les poursuivre.

Brigitte Prot

Psychopédagogue, enseignante et formatrice, elle a conçu la méthode du Bilan-Itinéraire de motivation et d’orientation®, fondée sur une approche personnalisée et systémique de chaque situation scolaire.
Elle Intervient régulièrement à l’Institut Supérieur de Pédagogie de Paris, où elle participe à une recherche-action sur le thème du lien «parents-professionnels de l’école ».

Engagée auprès de tous les acteurs concernés par la motivation et l’orientation scolaires, elle propose aux professionnels de l’enseignement et de l’éducation, aux élèves, aux étudiants et à leurs parents des réponses à la question : « Comment aider enfants et adolescents à se motiver, aujourd’hui ? ».

Brigitte PROT est l’auteur de « Profession motivatrice » (Éd. Noêsis, 97), de « Jsuis pas motivé, je fais pas exprès ! » (Éd. Albin Michel, 03), et co-auteur de « École : changer de cap » (Éd. Chronique sociale, 07).
Elle a également publié des guides d’accompagnement pour les parents, dans la collection « Tout savoir» des éditions Hatier, qui concernent toutes les classes du Primaire et du Collège.

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