Réviser au collège n’est pas toujours simple, surtout lorsqu’il faut jongler entre plusieurs matières et garder sa motivation sur la durée. Pour aider les élèves à apprendre autrement, Pedaboost propose Cap sur le Brevet, un jeu de société conçu pour transformer les révisions en moment de jeu, seul, en famille ou entre amis.
Après le succès de Passe ton Bac d’abord ! (voir l’avis des familles testeuses Mafamillezen), l’éditeur décline son concept pour les collégiens avec une promesse claire : permettre aux élèves d’être incollables au Brevet des collèges, tout en rendant les révisions plus efficaces et 100 % motivantes.
Un jeu de société pour tous les collégiens, de la 6e à la 3e
Malgré son nom, Cap sur le Brevet ne s’adresse pas uniquement aux élèves de 3e qui passeront bientôt le Diplôme national du brevet. Le jeu a été conçu pour accompagner tous les collégiens, de la 6e à la 3e.
Son contenu repose principalement sur les programmes de 4e et de 3e, qui correspondent au socle de connaissances évalué lors du Brevet. Mais des questions de niveau 6e et 5e ont également été intégrées. Un choix pédagogique cohérent, puisque les apprentissages du collège s’inscrivent dans une continuité entre les quatre années.
Cela permet aux plus jeunes de découvrir progressivement les notions qui seront approfondies ensuite, tandis que les élèves de 4e et 3e consolident les bases indispensables avant l’examen.
Plus de 450 questions pour réviser le Brevet et toutes les matières du collège
Cap sur le Brevet propose plus de 450 questions-réponses couvrant l’ensemble des disciplines du collège : français, mathématiques, histoire-géographie, SVT, physique-chimie, technologie ou encore EMC.
Les matières du contrôle continu sont également présentes, avec des questions en anglais, espagnol, allemand, EPS, arts plastiques et éducation musicale.
Le contenu a été élaboré avec des enseignants certifiés ou agréés de l’Éducation nationale, dans le respect des programmes officiels.
Des révisions efficaces grâce à une mécanique de jeu qui favorise la mémorisation
L’originalité de Cap sur le Brevet tient aussi à sa mécanique. Ici, la mémorisation passe par l’action : rapidité, stratégie, remobilisation des connaissances et interaction entre joueurs.
Le lecteur de la carte choisit lui-même la question qu’il souhaite poser, ce qui permet d’adapter la difficulté au niveau du joueur interrogé ou de construire une stratégie pendant la partie.
Cette dynamique sollicite différents types de mémoire et rend les révisions plus actives qu’un simple apprentissage sur fiche.
Un jeu de révisions à utiliser seul, en famille ou entre amis
Cap sur le Brevet propose plusieurs modes de jeu : un mode solo pour réviser efficacement, un mode coopératif et un mode affrontement.
Avec ses cartes joker, ses mises de points et ses défis, chaque partie devient un moment vivant rempli de challenges et de fous rires. Tous les participants restent actifs pendant la partie, ce qui favorise la concentration et rend les révisions plus naturelles
Cap sur le Brevet – Le jeu contient 180 cartes, 120 jetons et un livret de règles. Il est proposé au prix de 29,90 € – Commander sur Pedaboost ou Philibert.net
L’avis de nos familles testeuses
Trois familles ont testé Cap sur le Brevet avec leurs enfants élèves au collège. Voici qui a joué et avec qui :
Céline G. a testé le jeu avec Sarah, 13 ans, en 4e. Son aîné de 17 ans a aussi participé à plusieurs parties.
Karine R. a joué avec Yona, 15 ans, en 3e, et Myla, 11 ans, en 6e. Les grands-parents se sont parfois joints aux parties.
Sabine G. a testé le jeu avec Martin, 14 ans et demi, en 3e, et Marie, 12 ans et demi, en 5e.
La première impression des familles testeuses
Céline Giraudeau : la boîte est compacte, donc transportable partout, même en vacances. La préparation est rapide et les règles très claires.
Karine Ramond : le concept est immédiatement accessible, quels que soient les âges. Les règles se comprennent sans difficulté, et les trois modes de jeu permettent d’y jouer aussi bien seul qu’à plusieurs. Yona, qui passe le brevet cette année, n’était pas franchement emballée à l’idée d’un jeu de société autour des révisions. Mais le fait d’y jouer en famille l’a motivée rapidement.
Sabine Guillo : la boîte est jolie, le matériel de bonne qualité, et les règles ont été comprises et assimilées tout de suite.
Comment se déroule une partie en famille ?
Céline Giraudeau : nous avons joué à quatre, avec Sarah, son grand frère de 17 ans et nous, les parents. L’expérience est ludique, tout le monde révise et se creuse les méninges, et c’est surtout un bon moment passé ensemble.
Karine Ramond : nous avons commencé en grande tribu, avec mes deux filles, leurs grands-parents et nous. Tout le monde a accroché au format questions-réponses. Yona a même demandé à prolonger la partie. Elle est très fière quand elle connaît une réponse alors que les adultes butent, ce qui arrive plus souvent qu’on ne croit. Elle a testé les trois modes et les apprécie tous, notamment parce qu’elle peut jouer seule. Le côté ludique rend les révisions plus motivantes, et la précision des questions facilite la mémorisation.
Sabine Guillo : la première partie s’est jouée entre Martin et moi. Je n’avais pas remis les pieds au collège depuis longtemps, j’avais oublié beaucoup de notions, et il a largement gagné. Heureusement, le système des cartes « cap / pas cap » m’a permis de récupérer quelques points. Les parties suivantes ont toujours eu lieu en famille. Martin n’a jamais défié ses camarades de classe, mais le fait que des matières étudiées au collège mais absentes du brevet figurent dans le jeu reste un vrai plus à mes yeux.
Les questions du jeu sont-elles fidèles au programme du collège ?
Céline Giraudeau : les questions sont parfaitement compréhensibles, même pour des élèves de 6e. Ce n’est pas grave s’ils ne savent pas répondre à tout, l’essentiel est qu’ils apprennent quelque chose en jouant.
Karine Ramond : les questions sont courtes, claires, et globalement proches de ce qui est vu au collège. Il arrive cependant que certaines réponses ne correspondent pas exactement à ce que les professeurs ont enseigné, ce qui peut déstabiliser Yona. Quelques notions n’ont pas encore été abordées en classe non plus. Les questions joker, en revanche, dynamisent les parties. Pour Myla en 6e, c’est plus compliqué : beaucoup de notions ne sont pas encore au programme, et elle s’est parfois sentie en retrait. Elle continue tout de même à jouer régulièrement et arrive à mémoriser certaines réponses, ce qui renforce sa confiance.
Sabine Guillo : les questions sont compréhensibles dans l’ensemble, mais nous avons rencontré quelques difficultés sur certains énoncés en français. Selon Martin, le contenu colle vraiment au programme scolaire. Marie, en 5e, n’a pas encore étudié toutes les notions du jeu et, étant assez mauvaise perdante, elle n’a pas voulu enchaîner les parties. Je lui reproposerai le jeu l’an prochain, ou directement quand elle sera en 3e.
Les points forts selon nos testeurs
Céline Giraudeau : Sarah a apprécié le fait d’apprendre tout en s’amusant en famille, même quand elle ne connaissait pas ou avait oublié certaines notions.
Karine Ramond : les questions joker, la possibilité de jouer à plusieurs, le partage en famille et la diversité des modes de jeu arrivent en tête. Le jeu reprend des notions clés du brevet, couvre plusieurs matières, et fonctionne aussi entre amis.
Sabine Guillo : Martin est bon élève et fait ses devoirs seul, depuis le primaire. Il a vite assimilé le jeu et adore connaître un maximum de réponses pour engranger des points. C’est le mode solo qu’il préfère. Il s’est même servi de certaines cartes pour étoffer ses fiches cartonnées de révision du brevet.
Les points perfectibles repérés par les familles
Céline Giraudeau : je ne suis pas certaine que le jeu aide réellement Sarah pour ses révisions. Il enrichit sa culture générale, mais ne remplace pas les leçons, qui sont plus développées.
Karine Ramond : le français est ressenti comme assez difficile, en particulier les questions sur les grands écrivains. Davantage de questions de grammaire seraient bienvenues. Certaines réponses gagneraient à être expliquées plus en détail. Yona aurait apprécié un QR code ou une fiche complémentaire qui développe les corrections. Elle aimerait aussi plus de questions joker et davantage de questions de culture générale.
Sabine Guillo : les règles ne sont pas complexes. Nous avons joué en mode solo et en mode affrontement, mais pas encore en coopératif. Avec Martin, nous avons même improvisé une variante « bataille » : on lit la question à voix haute en cachant la réponse, et celui qui répond bien gagne la carte. Cela évite de manipuler les jetons de points et c’est plus fluide. À ce sujet, le rangement de la boîte gagnerait à inclure des compartiments séparés pour les cartes et les pions.
Ce jeu aide-t-il vraiment à réviser l’examen de 3e ?
Céline Giraudeau : je n’ai pas encore assez de recul pour savoir si Sarah va progresser grâce au jeu. C’est trop tôt pour le dire.
Karine Ramond : le jeu a particulièrement aidé Yona à mémoriser certaines notions, surtout en histoire grâce aux dates. Plus largement, le format court des questions-réponses facilite la mémorisation dans toutes les matières et crée des automatismes quand on joue régulièrement. Il ne permet pas de revoir spécifiquement les points mal compris, mais il complète et renforce les connaissances. Le format carte est pratique, le jeu se transporte facilement, et on retient plus facilement qu’avec des révisions classiques, notamment parce que plusieurs matières s’enchaînent dans une même partie.
Sabine Guillo : par rapport à des révisions classiques, ce jeu peut amener des élèves qui n’aiment pas trop travailler à réviser malgré tout. Martin veut d’ailleurs prêter le jeu à un copain qui rencontre des difficultés au collège.
L’avis final de nos familles testeuses sur Cap sur le Brevet ?
Céline Giraudeau : je recommande Cap sur le Brevet à tous les collégiens, et plus largement aux familles. C’est un moment de partage où l’on apprend de façon ludique et décontractée. En revanche, le jeu seul ne suffit pas pour réviser le brevet. Il vient en plus, pas à la place.
Karine Ramond : je recommande Cap sur le Brevet aux élèves à partir de la 4e. Les plus jeunes peuvent y jouer, mais avec l’accompagnement d’un élève plus âgé ou d’un adulte. Ce jeu est une vraie alternative aux révisions traditionnelles, car le plaisir de jouer favorise la mémorisation et la motivation. Il permet aussi de réviser de façon plus souple et régulière, au gré des envies. Ce que je retiens surtout : l’élève apprend presque sans s’en rendre compte. Le système de questions-réponses crée, à force de jouer et de relire les réponses, de véritables automatismes.
Sabine Guillo : nous recommandons Cap sur le Brevet pour les élèves de 4e et de 3e. Marie, en 5e, ne s’est pas du tout sentie concernée. C’est une alternative sympa aux révisions classiques, distrayante et non rébarbative. Martin aime aussi lire les cartes seul dans son coin pour tester ses connaissances, sans affrontement, sans enjeu. Au final, c’est en mode solo qu’il y joue le plus.
Cap sur le Brevet – Le jeu contient 180 cartes, 120 jetons et un livret de règles. Il est proposé au prix de 29,90 € – Commander sur Pedaboost ou Philibert.net
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